Núm. 3 (2007)

Foro de Profesores de E/LE

Núm. 3 (2007)

Artículos

La fuerza del nombre y las tres culturas
Aránzazu Bernardo Jiménez, Olga Elwes Aguilar
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Don Quijote en Canadá
Cristina Botella González
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Dos propuestas de explotación de cortometrajes: Blanco y negro y El sueño de la maestra
Juan Carlos Casañ Núñez
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El cómic en la enseñanza del español como lengua extranjera
Jorge Catalá Carrasco
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Mejorar la oralidad de un alumno lusófono de E/LE a través del análisis de su interlengua
Ana María Cea Álvarez
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¡Quién cojones ha hecho esto! : Insultos, expresiones vulgares y coloquialismos en el aula de E/LE
Antonio Chenoll
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Entre cartas y poemas
José Coloma Maestre
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El flamenco en la clase de E/LE: Una propuesta didáctica
Virginia Delgado Polo
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Un nuevo enfoque para la explotación del cómic en E/LE
Consuelo Escudero Medina
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Tareas para el turismo lingüístico. Cambiar los deberes. Ejemplo: encuesta 32ª Copa América, en Valencia
Ana Franco Cordón
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Problemas en la enseñanza de E/LE a inmigrantes impartida por voluntariado
Carmen García Flores
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La hipótesis en español. Su práctica a través de los correos electrónicos
Ana Isabel García Langa
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Alfabetización y enseñanza de E/LE. La salud: experiencia práctica de una propuesta didáctica para mujeres inmigradas no alfabetizadas
María Isabel Gibert Escofet
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La ciudad de los prodigios somos nosotros. Actividades de expresión oral a partir de lecturas: una propuesta creativa para los alumnos
Eugenio Gillani Martín
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Por qué mi español suena a italiano. Análisis fonético contrastivo de español e italiano
Elisa Gironzetti, Alberto Pastor Sánchez
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Juego, representación y aprendizaje: Un taller de teatro para alumnos de E/LE
Leyre Goitia Pastor
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Aprender a conversar: ¿cómo un nativo…?
Pilar Guitart Escudero
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Los contenidos socioculturales en la didáctica de las lenguas extranjeras
Rafael Haensch Dueñas, Santiago Vicente Llavata
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La enseñanza del léxico: La comida y la bebida
Magdalena Pentcheva Karadjounkova
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Escribir sin pensar, ¡ni pensarlo! Organizar la expresión escrita
Reyes Llopis García
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Un texto, tres niveles
Hernán Martignone, Natalia Prunes
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La Casa de Bernarda Alba: Una experiencia teatral con alumnos de E/LE
Ana Martínez Cobo
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El pero del perro
Irene Martínez Jiménez, María Delicias Moltó Navarro
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Enseñar las relaciones espacio-temporales en el español como lengua extranjera
Galina Musíjina-Nikíforova
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Tope E.L.E.: hablando con la peña. Aproximación práctica al lenguaje juvenil en clase de E/LE
Carles Navarro Carrascosa, Míriam Domínguez Requena
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Indefinido e imperfecto se oponen… ¡dentro de un contexto!
Blanca Palacio Alegre
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Describir la realidad: El postimpresionismo como excusa
Enrique Peláez Malagón
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La adquisición de los pronombres de OD y OI en español: entre la sintaxis y el discurso
Susana Perales
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Bingo del economato
Jesús Pérez Pérez
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El periódico en el aula de E/LE
Begoña Piedra Lanza
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Los estilos de aprendizaje aplicados a la enseñanza del español como lengua extranjera
Marcial Terrádez Gurrea
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Aprender los pasados jugando. Realización de un telediario con entrevistas
Yolanda Tornero Sotoca, Alfonso Vázquez Vázquez
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El uso de los blogs en la enseñanza-aprendizaje de E/LE
Lola Torres Ríos
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El texto literario en la clase de E/LE, una propuesta didáctica a partir de un fragmento de Qué te voy a contar, de Martín Casariego
Nitzhia Tudela Capdevila
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El componente intercultural en las aulas de E/LE. Estudio de caso de una escuela bilingüe en California
Irene Verde Peleato
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ISSN: 1886-337X